quinta-feira, 29 de março de 2012

tarefa de inglês


Put the words in the correct order.
1. 5:45 six to a quarter - a quarter to six.
2. 7:30 past half seven – a half past seven.  
3. 8:15 eight quarter past - a quarter past eight.  
4. It’s o’clock 11.00 -  eleven o’clock.
Write the numbers in full:
Example: 2.30 half past twelve
1) 4:00 - pm four o’clock.
2) 5:15 - a quarter past five.
3) 6:45 - a quarter to seven.
4) 8:30 - a half past eight.
5) 10 p.m. - ten o’clock
Practice telling the time. Use the time in exercise
Example: What’s the time?
It’s half past two. 2:30
What time is it?
8:30 - It’s half past eight.
7:50 - It’s fifty past seven.
3:10 - It’s ten past three.  
4:15 - It’s a quarter past four.
2:45 - It’s a quarter to three.
3:50 - It’s fifty past three.  
7:00 - It’s seven o’clock.  
10:45 - It’s a quarter to eleven.  
11:30 - It’s haft past eleven.  
02:15 - It’s a quarter past two.
09:00 - It’s nine o’clock.
07:10 - It’s ten past seven
Pag.52
Now it’s time to calculate: write the answers in full.
a) 100 + 39=one hundred thirty nine
b) 97 +200=two hundred and ninety-seven
c) 12 + 38=fifty
d) 200 – 38=sixty one hundred and two
e) 65 + 13=seventy-eight
f) 15 x 5 =seventy-five
Answer these questions giving your own information:
1. What time do you get up every day?
I get up at 6:30.

2. What time do you have breakfast?
Coffee book in 15 minutes.

3. What time do you leave the house?
I get out of the house 7:30.

4. What time do you get to work / school / university?
From 7:00 to 11:30.

5. What time do you wake up on Saturday and Sunday?
When school is at 7:00, when there’s at 9:00.
Pag.53
Answer about the text:
a)    Where does Júlio live?  
He lives in a small town in Devon, in the south of England.
b)    How old is Júlio?
83 years.
c)    How often does Júlio go swimming?
He does that every day of the year.
d)    Does Júlio have a car?
He doesn’t have car.
e)    What’s his favorite dish?
His favorite dish is fish and vegetables.
f)     How often does Júlio visit his friends?
In the afternoon he sometimes visits friends.
Write about your family routine
According eat breakfast at 6:30 and wake up my son to go to school I'll leave it there andcome home food I clean the house, at 10:30 I'll take my son, lunch, rest and I will investigate.
Pag. 55
How often do you go to English class?
  Saturday in the days when there.
                                            
How often do you study English at home?
  Every day.
How often do you go the doctor during a year?
  Rarely.
How often do you visit your parents?
  Every day.
Now, come up with sentences of your own. Use the sequence above:
It is raining steadily in Brazil today.
We are patiently looking for photos of Brazilian beauties to be morning.
They spent a lost last year in Brazil.
Pag.63 e 64
 1. What does Susan Johnson say about stress?
 When you are stressed, your blood pressure rises, your heart rate increases, and a host of stress hormones are dumped into your blood, says Susan Johnson.
2. What does chronic stress cause?
Chronic stress can weaken your immune system, making you more susceptible to anything from the common cold to cancer.  
3. What are the benefits of jogging?
 Walking causes your brain to produce mood-elevating beta-endorphins, and may help prevent you from becoming depressed or anxious.    
Choose the best alternative to complete each conversation.
A: What do you do?
B: _____________________
a) Really? And you ( )
b) No, not really ( )
c) I work in a restaurant (x)
d) I’m an actor, what about you ( )
A: How often do you go to the movies?
B: ___________________________
a) I go always to the movies on Sunday ( )
b) I go sometimes to the movies on Sunday (x)
c) I go to movies at Sunday ( )
d) I usually go to the movies on Sunday ( )
A: Where is Ji-son from?
B:__________________________
a) In Korea (x)
b) Korea ( )
c) an actor ( )
d) I’m fine, thanks ( )
A: How’s it going?
B ___________________________
a) New York ( )
b) Yes, it is ( )
c) Pretty Good, thanks (x)
d) How are you? ( )
Complete each conversation:
A: ___________________________?
B: I like Italian food
a) Yes, I do. I like Italian food ( )
b) Yes, I’m starving ( )
c) Pretty good, thanks ( )
d) What kind of food do you like? (x)
A: ___________________________?
B: No, I don’t
a) Let’s have a sea food? ( )
b) Do you like spaghetti? (x)
c) Is that Italian food? ( )
d) What kind of food do you like? ( )
Pag.68
a) Complete the questions using the Present Simple or the Present Continuous:

1. What do you do (do) to relax?
2. How often going (go) out with friends?
3. What do (do) this evening?
4. How often spending (spend) time on your own?
5. What usually doing (usually / do) at the weekend?
6. Go (go) on holiday in the next two or three months?
7. How often arguing (argue) with your family or friends?
8. Learning (learn) something new at the moment?

b) Answer the questions in exercise 1 by giving your own information
1.    I watch TV.
2.    Rarely.
3.    I stay at home.
4.    Traveling.
5.    I like to have fun.
6.    I do not.
7.    Every day.
8.    Yes.
Which questions refer to...
1. General habits or routines? 1, 2, 3 and 5.
2. Actions happening at the moment? 8
3. The future? 7, 4 and 6.
c) Write questions for these answers:

EXAMPLE:
1. We go to school by bus.
How do you go to school?
2. I live in Teresina. Where you live?
3. She goes to school in the afternoon. Which period he goes to school?
4. He doesn’t go to school because he is tired. Why he did not come to shool?
5. I get up at 6:30. What time do you raise?
  


tarefa de pratica pedagógica


1. Aponte, em cada uma das fases históricas da língua inglesa, pelo menos duas características:

a. Old English: os substantivos declinam e têm gênero (masculino, feminino e neutro), e os verbos são conjugados.

b. Middle English: da influência do francês sobre seu vocabulário,pelo início do Great Vowel Shift.

c. Modern English: caracterizou por uma acentuada diversidade de dialetos, representou um período de padronização e unificação da língua.

2. Responda:

a. Por que a linguagem chamada de Old English pode também ser chamada de anglo-saxônica?
    Por causa das duas principais tribos germânicas que invadiram a Inglaterra nessa época, os Anglos e os Saxões.

b. Qual a importância da invasão normanda para a transformação do Old English em Middle English?
     Fez com que a língua inglesa fique repleta de expressões de origem francesa que vem constituir o Middle English.

c. Por que Shakespeare pode ser considerado um dos responsáveis pela construção do Inglês Moderno?
    Sua imensa obra é caracterizada pelo uso criativo do vocabulário então existente, bem como pela criação de palavras novas. Substantivos transformados em verbos e verbos em adjetivos, bem como a livre adição de prefixos e sufixos e o uso de linguagem figurada são freqüentes nos trabalhos de Shakespeare.

3. Por que podemos dizer que a língua inglesa é a Língua Franca contemporânea?
    Desenvolve um papel que é reconhecido por todos os países. Esse papel especial do Inglês, que para os países que o tem como língua nativa, é muito óbvio, mas para outros países, que o tornaram oficial por diferentes razões, é o de representar o idioma das comunicações internacionais, o idioma que permite que pessoas, das mais diferentes origens, possam se comunicar.

4. De que forma o processo de colonização ajudou na
Expansão da língua inglesa no mundo?
    A Língua Inglesa se inseriu, quer de forma natural, pela necessidade da comunicação entre os povos, quer forçosamente, imposta, como uma das formas de dominação colonial, foi o processo de colonização que a levou a todos os confins do mundo.
 
5. Como se dá a expansão da Língua Inglesa nos dias de hoje?
    O não conhecimento da língua inglesa pode ser um grande obstáculo. Para qualquer pessoa que pense em viajar para algum país estrangeiro, seja a passeio, seja a trabalho, é o conhecimento da língua inglesa que vai lhe garantir o sucesso (ou não) de sua viagem.

6. Escolha um dos países nos quais a língua inglesa é o idioma oficial e pesquise sobre o mesmo em uma enciclopédia ou mesmo na Internet, apontando:
a. Nome oficial do país: - República de Malta (Repubblika ta' Malta / Republic of Malta).

b. Localização Geográfica: - sul da Europa, mar Mediterrâneo
c. Razão para que a língua inglesa seja oficial:

O maltês passou a ser língua oficial de Malta em 1934, junto com o inglês, quando o italiano perdeu esse status.

d. Qualquer curiosidade sobre o país em questão que você achar interessante: 

Malta tem um longo legado cristão. De acordo com os Atos dos Apóstolos, São Paulo naufragou e chegou à costa maltesa, onde promoveu a conversão de seus habitantes. O catolicismo continua a ser a religião oficial, como também a dominante no país. Malta é conhecida por seu patrimônio mundial, mais proeminente dos templos megalíticos muitos antigos.

sábado, 24 de março de 2012

UM POUCO SOBRE OS PENSADORES DE SOCIOLOGIA



                                                  Emile Durkheim
O fato social é objeto central na teoria sociológica de Emile Durkheim, constituindo-se em qualquer forma e indução sobre os indivíduos que e tida como uma coisa exterior a eles tendo uma existência independente e estabelecido em todo a sociedade, que é considerada então como caracterizada pelo conjunto de fatos sociais estabelecido “Os fatos sociais devem ser tratados como coisas” forneceu uma definição de normal e do patológico aplicada a cada sociedade em que o normal seria aquilo que é ao mesmo tempo obrigatória para o individuo a superior a ele o que significa que a sociedade e a consciência coletiva são entidades morais, antes mesmo de terem uma existência tangível. Essa preponderância da sociedade sobre o individuo deve permitir a realização deste, desde que consiga integra-se a essa estrutura.

                                                  Karl Marx

Na sociedade os grupos existentes submetem ou não submetidos como este processo se desenvolve ocasiona a valorização da acumulação (capital) em detrimentos de qualidade de vida. O processo de produção mais existe para atender as necessidades básicas do homem, mas como um meio de adquirir poder  Marx diz e este é um dos pontos mais forte de sua ideologia que regime e o produto de um processo histórico anterior onde o produto deste processo são as mercadorias o próprio trabalhador vende sua força de trabalho e que este regime de produção depende de capital.

                                                   Max Weber
A sociedade pode ser compreendida a parti do conjunto das ações sociais individuais, reciprocamente referidas. O que e ação social? Para Weber qualquer ação que o individuo faz orientando se pela ação dos outro Weber diz que, sempre que estabelece uma relação significativa, que há um sentido entre varias ações social, teremos então relação social.

ESTRUTURA DE UM ARTIGO CIENTIFICO


a) pré-textuais [título, nome (s) do (s) autor (es), resumo da língua do texto e as palavras-chave na língua do texto, resumo e palavras-chave em língua estrangeira]; 
b) textuais [introdução, desenvolvimento e conclusão]; e
c) pós-textuais [título em língua estrangeira (se houver), nota(s) explicativas(s), referências, glossário, apêndice(s), anexo(s)].
 A apresentação de um artigo científico não inclui capa, folha de rosto e sumário, a primeira folha inicia com o próprio título.

TÊNDENCIAS DA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO

a)A tendência Inatista-racionalista.
Busca do conhecimento “verdadeiro”. Levar destaque o Frances René Descartes para ele o ser humano desde o nascer carrega consigo a idéia que foram colocadas em seu espírito em sua mente por Deus, as idéias estão inume ao erro por serem posta na mente por Deus o ser supremo. Que o conhecimento verdadeiro está no intelecto e não advêm da imaginação ou dos sentidos como pensam alguns. As idéias já estão a priori, ou seja, anterior a experiência.  
b)A tendência Empiritista-Realista.
Que o conhecimento verdadeiro da realidade deriva direta ou indiretamente das experiências sensoriais, ou seja, o conhecimento é posteriori, ou seja, posterior a experiência o filosofo David Hume defende que a mente da criança e uma folha em branco, que ela vai aprendendo com as experiências sensoriais da vida, olfato, paladar, tato. Os sentidos são ditos como critérios de verdade para o conhecimento.
c)A tendência Criticismo.
É o estudo metódico do ato de conhecer e dos modos de conhecer doutrina filosófica que tem como objeto o processo pelo qual se estrutura o conhecimento para Kant o processo de conhecer eu ma conjunção de fatores empíricos com elementos inatos, de processos sensoriais combinados com a atividade da razão.
d)A tendência Dialética.
A tradução literal de dialética significa “caminhos entre idéias”.A dialética busca não interpreta  mas refletir acerca da realidade. A dialética tem três momentos básicos à tese que e a primeira idéia representada por a posição inatista como a tese. A antítese que é a oposição a tese que seria a posição empírica e por fim a síntese uma solução entre a tese e a antítese que seria representado por o criticismo.